Wunder- Sieh mich (nicht) an!

[Antje]

Hallo,
hat jemand von euch das BuchWunder - Sieh mich nicht an! von Raquel J. Palacio


http://www.buch.de/shop/home/suchart...umpId=36021124

gelesen? Was haltet ihr davon? Ich selber habe es gelesen, obwohl es ein Jugendbuch (ab 10 Jahre) ist. Aber meinem Sohn werde ich es nicht zu lesen geben. Natürlich haben mich mal wieder die schlimmen Bezeichnungen gestöhrt. Da werde ich auf jeden Fall den Verlag anschreiben.
Würde mich sehr interessieren, was ihr von dem Buch haltet.
Gruß Antje

[Doreen mit Elisei]

Ich habe das als Hörbuch, aber noch nicht ausgepackt. Mal sehen...

[Annchen]

Ich habe das Buch gelesen und meine 11-jährige Tochter ebenfalls zu einem Großteil. Wir finden das Buch beide lesenswert.

Bei den verwendeten Begrifflichkeiten *H.....arte" würde mich das Original sehr interessieren. Liegt am Originalwerk oder ist es ein Übersetzungsfauxpas? Ich habe mir auch einen Brief an den Verlag vorgenommen, bin aber noch nicht dazu gekommen.

[berlin1983]

ich hab das buch vor ungefähr 1 monaten gelesen. und ich kann mich den andern nur anschließen:Sehr lesenswert!!!

[Corinna]

Willst du dich nicht erst mal vorstellen, bevor du hier werbung machst???? "Berlin"

[Maja]

Ich muss dieses Buch leider mit meinen Schülern lesen und finde es nicht gut. Allein der Begriff "Hasenscharte", den die Schüler und auch meine Kollegen (!) bei der Personbeschreibung des Protagonisten August verwenden, macht mich wütend und traurig zugleich.

[Annchen]

Nun, ich finde es die Begrifflichkeiten im Buch auch unangemessen - zugleich gibt einem das Buch aber die Gelegenheit, die Begrifflichkeiten des Buches zu thematisieren und in einen wichtigen Dialog mit den Schülerinnen und Schülern zur Bedeutung und Wirkung von Sprache zu treten. Dazu habe ich das Buch auch mit meiner Tochter verwendet. (Es war ein Nebeneffekt, den ich beim Kauf des Buches ja noch nicht wissen konnte.) Wir hatten tolle Gespräche zum Thema und ich könnte mir das genauso bzw. in angepasster Form auch in der Schule vorstellen.

[Maja]

Nun, ich finde es die Begrifflichkeiten im Buch auch unangemessen - zugleich gibt einem das Buch aber die Gelegenheit, die Begrifflichkeiten des Buches zu thematisieren und in einen wichtigen Dialog mit den Schülerinnen und Schülern zur Bedeutung und Wirkung von Sprache zu treten. Dazu habe ich das Buch auch mit meiner Tochter verwendet. (Es war ein Nebeneffekt, den ich beim Kauf des Buches ja noch nicht wissen konnte.) Wir hatten tolle Gespräche zum Thema und ich könnte mir das genauso bzw. in angepasster Form auch in der Schule vorstellen.

Auch in einer 6. Klasse? Manche Kinder sind noch nicht so weit.
Ich habe übrigens recherchiert: Im Original auf Englisch wird der Begriff "cleft lip" verwendet, der Übersetzer ins Deutsche hat einen groben Fehler begangen.

[Annchen]

Ja, auch in einer 6. Klasse. Ich werde bei einem Thema nie ALLE SuS mitnehmen können, manche erinnern sich vielleicht auch erst sehr viel später an das, was einmal im Unterricht thematisiert wurde, wieder andere profitieren vielleicht von dem, was diejenigen, die schon weiter sind, zum Thema beitragen. M.E. gibt das Buch die Gelegenheit, auch über andere Begriffe, die in Schulkreisen kursieren, zu reflektieren.

Danke für die Recherche zu "cleft lip".